你還覺得線上課程只是疫情下的產物嗎?

你還覺得線上課程只是疫情下的產物嗎?
那你就錯了!!
未來世代的孩子,要做好什麼準備?
教育是一門科技,需要與時俱進。
而疫情只是加速科技和數位學習的速度。

翻轉教育的報導裡,
專訪教育部資科司司長郭伯臣的文章裡提到:
我們必須把防疫期間的非常作為,
和正常教學狀況下應該做的事分開來談。
我們應該想,疫情過後,在一般的教學情境中,
數位工具應該扮演怎樣的角色?
希望學生變成什麼樣子?

我們發現,自主學習對考試成績有正面影響。
因此各種數位學習平台、軟體、內容等工具,
要幫助孩子具備這兩種能力,老師也要善用數位工具。

很多人以為做好時間管理就是自主學習,
其實那只是其中一部分。
真正的自主學習必須有4個關鍵階段:
學生必須能自己定義學習任務、
設定學習目標和規劃、擬定學習策略、監控和反思。

所以,線上教學不只是為了應付疫情,
或單純打造不受時間、地點限制的課程,
而是藉由數位學習的方式,
提升學生回饋訊息運用與自主學習的能力。

教育學院的線上課程,
主打從帶領學生一同打造學習計畫,
一直到習慣追蹤、自發性的回饋訊息,
藉由設備及老師的輔助下,
每天只要20-60分鐘就能高效學習。
而我們相信,這樣的能力不止在課業上,
甚至對日常生活、課後活動及未來規劃,
都會有相當大的幫助。

你對於線上課程又有什麼樣的看法?
嘗試過線上課程後,覺得有什麼優缺點?
歡迎在底下留言,和我們一起討論!

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